Profesores, estudiantes y especialistas de distintas instituciones participan en este encuentro académico en la UDEP. El objetivo es impulsar la construcción de propuestas educativas orientadas a una enseñanza más libre, inclusiva y centrada en la persona.
Por Roxana Vásquez Palacios. 03 agosto, 2026.La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Piura inauguró las I Jornadas Pedagógicas de Educación Alternativa, que reúne ponentes especialistas nacionales e internacionales, quienes analizan experiencias, enfoques y desafíos relacionados con la formación docente y la innovación educativa en los niveles de Educación Inicial y Primaria.
El evento se desarrollará del 1 al 3 de agosto. En la inauguración, la directora del Departamento de Educación de la Facultad de Ciencias de la Educación, Gabriela Alcalá, destacó que estas jornadas constituyen una oportunidad para pensar y construir, de manera conjunta, una educación capaz de transformar a las personas y, a través de ellas, a la sociedad. Asimismo, señaló que este desafío trasciende las aulas y exige el compromiso de todos los actores educativos.
El encuentro reúne a delegaciones de docentes y estudiantes de la Universidad de Piura y de la Universidad Nacional de la Frontera, así como a representantes de la Fundación Cuna Nazaret, del Programa Social Educativo Emaús Villa El Salvador y de la Comisión Emaús América. La actividad la organizada la Facultad de Ciencias de la Educación de la UDEP, en el marco de su 40.º aniversario, en colaboración con la Comunidad Traperos Águilas de Emaús, a través de la Escuela Aguiluchos de Emaús, y la Universidad Pública de Navarra-UPNA (España).
La profesora de la UPNA y docente visitante de la UDEP, Olga Belletich, resaltó que la educación alternativa debe contribuir a preservar la libertad de los estudiantes. “Las jornadas son una alternativa frente a todas las situaciones que hacen que los niños y las niñas dejen de ser libres. Esto ocurre cuando hay adoctrinamiento, cuando imponemos nuestras ideologías o cuando no generamos verdaderas oportunidades de inclusión”, afirmó.
Por su parte, el director de la UGEL Chulucanas, Manuel Panta, subrayó la importancia de fortalecer una pedagogía crítica frente a los desafíos actuales, especialmente en un contexto marcado por el avance de la inteligencia artificial y las brechas educativas. Asimismo, destacó la necesidad de que docentes y autoridades promuevan una formación que fomente la reflexión, el pensamiento crítico y la inclusión.
